девушка модель общественного управления работой школы

работа на вебкам в москве

Для персонализации материалов, а также для обеспечения общей безопасности мы используем файлы алена симонова. Продолжая использовать сайт, вы разрешаете нам собирать информацию посредством использования файлов "cookie". Более подробная информация:. Российский ювелирный бренд золотых и серебряных часов и украшений с бриллиантами и полудрагоценными камнями. Более подробная информация: Политика использования файлов cookie.

Девушка модель общественного управления работой школы девушка ищет работу алматы

Девушка модель общественного управления работой школы

Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедания, то есть каждый имеет право сам решать, верить в Бога или нет, и какую религию выбрать. Каждый имеет право не только верить или не верить, но и поступать так, как диктуют ему вера или убеждения. Также по разным причинам не все могут открыто сказать о своих религиозных убеждениях и чувствах. В законе «О свободе совести и о религиозных объединениях» говорится: «Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».

Школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску, ибо школа не может проводить никакие мероприятия, связанные с религией, например, собирать пожертвования на нужды религиозных общин, вовлекать учеников в религиозные обряды, так как при этом нарушается норма Закона о светском характере образования.

Ученики имеют полное право отказаться от участия в мероприятиях, имеющих отношение к религии. В случае, если учеников пытаются привлечь к этим мероприятиям принудительно, то следует подать письменную жалобу директору школы, обратиться в управление образованием, к уполномоченному по праваам ребёнка. Уважение чести и достоинства школьника. Возможный вариант нарушения — разбирательство учителя с учеником в присутствии всего класса или вынесение на суд класса обсуждение мнений, убеждений ученика без его согласия.

Публичные разбирательства входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» статья 50, пункт 4 , являются оскорбительными и недопустимыми. Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» статья 29, пункт 3.

Кроме того подобные «судилища» наносят детям огромный моральный ущерб. Применение таких методов воспитания педагогом не допустимо. Выяснить у учителя суть конфликта. Переговорил ли заранее педагог с учеником и получил ли его согласие на публичное обсуждение его действий. В случае нарушения законодательства обращайтесь с жалобой к директору школы. Вы также имеете право обратиться в суд о защите чести и достоинства ребёнка. Право на охрану здоровья. Школа несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

Возможный вариант нарушения — ученик освобождён от физических нагрузок и об этом имеется справка. Однако учитель физкультуры не принял это во внимание и поставил школьнику двойку. Учителю физкультуры можно объяснить, что ученику бегать и прыгать после операции — опасно для здоровья.

Обратиться за помощью к классному руководителю и завучу. Если не помогают устные обращения, то пишите заявление директору школы с требованием провести по этому факту дисциплинарное расследование. Если всё же учитель заставил заниматься ребенка и такая «физкультура» нанесла вред его здоровью — запаситесь необходимыми документами, и смело идите в суд. Обязательные дополнительные занятия, факультативы. Все дополнительные занятия, такие как кружки, факультативы, секции и т.

Возможный вариант нарушения — иногда в школе принуждают детей посещать дополнительные занятия. В каждой школе есть учебный план. В нём записано, какие предметы изучаются в данном классе и сколько на эти предметы уделяется времени. Поэтому никто не может заставить школьника посещать дополнительные занятия.

Например, если в учебном плане нет «физики твердого тела» как обязательного предмета, то этот спецкурс можно не посещать. Исходим из того, что любой преподаватель высоко оценит ученика, который имеет дополнительные знания, полученные на спецкурсе. При сдаче экзамена по основному предмету, это только пойдёт ученику на пользу. Если вы опасаетесь, что все же учитель будет относиться к ребенку предвзято, обсудите ситуацию с учителем, завучем школы, напишите заявление директору.

Общественно полезный труд. Возможный вариант нарушения — детей заставляют дежурить по классу, по школе, убирать территорию и т. Статья 37 Конституции РФ гласит: «Принудительный труд запрещён». Обратите также внимание на формулировку статьи 50 Закона «Об образовании»: школа должна получить не только согласие самих учеников на помощь школе своим трудом, но и согласие их родителей. Это означает, что школа не имеет права приказывать школьникам брать тряпки в руки и отправляться вытирать лужи в школьных коридорах, участвовать в дежурстве, мести улицы, чистить остановки и лесопарки.

Если следовать букве закона, то даже, если бы сами ученики стояли с тряпками и метлами в руках и умоляли бы разрешить им участвовать в трудовом десанте, то директор не смог бы им этого позволить, пока они не принесут письменное согласие родителей. Если школа всё же принуждает ученика дежурить, убирать территорию школы или общественные места, то родители могут обжаловать действия школы. Можно обратиться к директору с письменной жалобой на действия классного руководителя, который заставляет детей выполнять работу, дежурить по классу, мыть полы, заступать на «пост номер один».

Если директор откажется освободить ребенка от дежурств, работ — пишите жалобу в управление образования и органы по защите прав ребёнка. Иногда ссылаются на Устав школы. Прочитайте его и убедитесь, что такая норма там действительно есть. Очень вероятно, что её там не окажется. Но в любом случае Устав школы не может противоречить Закону и Конституции. Если противоречие есть, то нужно руководствоваться не Уставом или приказом директора, или неким положением , а именно Конституцией и Законом.

При этом родители могут обратиться к учредителю, а также в прокуратуру. Если школе действительно требуется помощь, то она может обратиться к ученикам с просьбой, а не приказывать. Школьники вправе самостоятельно решить, откликнуться на просьбу школы или нет.

Также заранее следует выяснить позицию родителей по вопросу привлечения их детей к труду. Это относится не только к экстренным случаям, но и к обычным дежурствам, генеральным уборкам и прочим «трудовым десантам». Обратите внимание, что даже если ребёнок трудится на благо школы по своему собственному желанию, согласие родителей необходимо.

Если родители не согласны с привлечением детей к общественно полезному труду, то у них есть все основания жаловаться на школу не только в органы управления образованием, но и подать в суд. Самообслуживание в школе, конечно, должно быть, но искать решение этой проблемы нужно вместе с учениками, правозащитниками и родителями обучающихся, руководствуясь действующим законодательством.

Право на образование. Возможный вариант нарушения — удаление ученика с урока или не допуск до занятий. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. У учителя нет права произвольно решать это. Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель — тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать.

Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс. Учить школьника — это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство. Если такое произошло, постаратесь выяснить все обстоятельства конфликта. Если вы установили, что ваш школьник всё же нарушил Правила для учащихся, то почитайте Устав вашей школы, и узнайте, какие меры наказания за это предусмотрены.

Такого наказания как отстранение от урока в них не должно быть. Напишите жалобу директору школы. Если и после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования. Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» даёт на это право. Уважаемые родители! Не позволяйте унижать себя и своих детей!

Научите детей постоять за себя. При подготовке были использованы материалы ряда интернет-сайтов. Большое спасибо за статью. И прошу у Вас помощи. Моего внука избили сверстники на подготовительных курсах. Я хотела решить вопрос с учителем и родителями детей.

Но со мной никто разговаривать не захотел. Мне пришлось обратиться в вышестоящию организацию. Но чиновницы оборотни образования все перекрутили и хотят выгнать моего ребенка из подготовительной школы. Сегодня против5-ти летнего ребенка учитель, родители и чиновники. Помогите если можите.

Здравствуйте Тамара! В вашей ситуации есть два выхода: 1. Вы идете до конца. Согласно законодательству РФ образовательная организация несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время образовательного процесса и на ее территории. Поэтому вы можете обратиться с заявлением в прокуратуру или суд.

Вы переводите ребенка в другую образовательную организацию не сошелся ведь свет клином на этой группе. А вообще-то детские конфликты довольно часты. Надо ли обострять ситуацию: дети поссорились, а через минуту играют снова как ни в чём ни бывало. Ветеран наробраза. Добрый день, Татьяна! Согласно СанПин 2. Обучение в 3 смены в общеобразовательных учреждениях не допускается.

Как видите, второй класс можно ставить во вторую смену. Я этого не видела, мама мальчика была там и видела этот конфликт. Когда уроки закончились, я пришла в школу,там была полиция! Родительница того мальчика вызвала полицию,хотя её сын уверяет , что виноваты оба. Синяка на лице мальчика нет, я спросила есть ли у них заключение врача об ушибе, участковая ответила, что им дали направление на прохождение мед. Мой мальчик сказал , что ответчик ему тоже ударил в живот , т.

С ребёнком поговорила, всё объяснила, что так не допустимо вести себя,даже если мальчик первый начал заедаться. Добрый день, елена! Лучше всего решить вопрос с родителями. А дети, как говорят в народе, сегодня подерутся, а завтра помирятся. Обратите внимание, что инцидент произошел в образовательном учреждении, где вы не могли осуществлять надзор и контроль за поведением вашего ребенка, ибо отсутствовали.

А в соответствии с законодательством РФ образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством РФ порядке за обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации. Следовательно, родители должны предъявлять претензии к школе, которая не обеспечила надлежащий контроль за поведением учеников в раздевалке. Странно, что правоохранители этого не заметили. Странно также и то, что родители, присутствовавшие при этом, не предотвратили конфликт. Подскажите пожалуйста моя дочь состоит в отношения с девушкой.

Они обе учатся в одном 9 классе. Но учетиля принижают их, дошло до того что хотят исключить из школы. У моей дочери постоянные срывы и истерики. Могут ли учителя по закону как-то воздействовать на их отношения? Добрый день, Арина! Это дело личное семей, и школа не может здесь вмешиваться.

Нет такого закона. Если дело получило огласку в школе, поговорите с директором о прекращении вмешательства в отношения детей. Подумайте о возможности перевода в другое учреждение. Исключить из школы учреждение не может — это не так просто. Закон защищает детей. Советуем вам не «наломать дров».

А что делать, куда обращаться, если 5 классы поставили во вторую смену,вернее обучение по «гибкому» графику с Добрый день, Анастасия! В соответствии с ч. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей учитывается при прохождении ими аттестации. У моих друзей из другого класса был урок музыки. Они спокойно сидели и ждали, мимо них проходили учителя, в том числе и их классный руководитель.

После чего оказывается была замена в другом кабинете, их никто не предупредил и они так просидели почти весь урок. После, за минут 5 до конца урока они решили пойти и извиниться за то что не присутствовали на уроке, их не выслушали и сказали что поставят 1 за прогул. Они начали объясняться, но их не стал никто слушать и сказали что их искали 2-ое человек и классный руководитель, но их никто не искал, а классный руководитель сказала что не видела, хотя до этого она прошла мимо них и сказала что они молодцы что не ушли домой.

Помогите пожалуйста моим друзьям избежать единицы. Добрый день, Аня Субботина! Они должны помочь себе сами: обратиться в школьную комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Как это сделать читайте в нашем блоге. Здаствуйте, у нас в школе появился новый физрук, амбал и начал тераризировать школу, при этом нарушая права учащихся.

Можете связаться со мной для беседы. Здравствуйте, школа контролирует нас уже несколько лет, взламывает страницы, читает переписки, не только в социальной сети ВК,контролирует с кем можно общаться, а с кем нельзя. Учитель прислал нам сообщение: « Доброе утро! Дорогие мои ребятишки, с сегодняшнего дня идет проверка всех учащихся школы в контакте, инстаграмм одноклассники, вайбер и т. Если выявят подозрительных друзей, группы, подписки приедут в любое время дня и суток, будут разбираться с вами, родителями.

Поставят на учет и будут держать на контроле. Поэтому, чтобы ни у кого не было проблем удалите таких друзей и подписки. Если это так, подскажите, пожалуйста, куда стоит обращаться. Добрый день, Рузанна! Извиняюсь конечно, что вопрос не совсем по теме тк данная ситуация прошла в университете, а не в школе , но и в правду это очень важно. Преподаватель поставила срок выполнения проекта до вторника, но недавно резко перенесла срок до воскресения.

Естественно выполнить я ничего не успею, тк были другие дела и откладывала проект а ещё в связи с карантином закрыта печать нужная мне и я ещё не решила проблему с данной ситуацией. Сменила сроки она резко и даже не предупредила.

Имела ли право преподаватель так поступить? Или же если сроки установлены их нельзя менять, либо хотя бы надо предупредить заранее? Добрый день, Екатерина М.! В вузе должен быть локальный акт типа Положение о проектной деятельности, в котором регламентируется подобная деятельность, в том числе и установление сроков сдачи проекта.

Попробуйте поискать подобный документ или что-то похожее. В противном случае преподаватель может поступать как ему вздумается. Попробуйте поговорить с руководителем проекта, объяснить ситуацию — может удастся достигнуть соглашения. Добрый день! Хотела спросить насколько законно принуждать детей дежурить в школьной столовой 7 часов подряд особенно в период пандемии? Целый день проходит в столовой с 8 часов утра до трех часов вечера.

У нас совсем нет отдыха, даже на перемене нам находят занятия, есть только пара перерывов по 7 минут, чтобы мы поели это хотя бы бесплатно, но столовая еда мне противна, особенно после дежурства. Еще и учителя, уроки которых мы пропустили, потом на нас недовольны. Помогите, я не знаю как отстраниться от этого, и расскажите, что вообще разрешается делать по дежурству в столовой. Добрый день, мила! Для решения вопроса советуем обратиться на горячую линию Минпроса по телефону У нас в школе обязуют носить форму казака.

Из 4 набранных классов, 3 казачих класса. При этом нас заставляют подписывать бумагу, что мы согластны на казачество. Когда я отказалась, мне сказали что мне тогда надо переходить в другой класс. Из казачества у нас только форма и один факультативный урок. Форму нам приходится покупать у определённой фабрики, которая сотрудничает с нашей школой. Форма качества ужасного. Добрый день, Света! Советуем ознакомиться со школьными локальными актами по данному вопросу: правила приёма, положение о школьной форме, положение о кадетском классе.

Светлана, добрый день. Скажите пожалуйста где это у вас казачьи классы? Мы сами казаки. И объясните им в школе что, казаки это народ,а насильно туда ни кого не впихивают. Не возможно русского стать казахом и т. Надоели эти ряженые,которые к казачеству отношения то и не имеют.

Скажите пожалуйста. Учитель по физкультуре поставил 2. Хотя у ребенка освобождение после болезни. Ребенок спросил за что был дан ответ поправился исправишь. Ставит двойки за то что ребенок пришел не в токой куртке, не одел теплые носки, не одел шапку. На сколько это провомерно. Добрый день, Ирина! Советуем ознакомиться со школьным локальным актом типа Положение об учете и оценке знаний и умений школьников.

Если установите, что учитель нарушает этот документ, пишите заявление на имя директора школы. Имеет ли право учитель говорить что без его разрешения я не могу двигаться на уроке. Не в плане передвежения по классу , а вообще. Добрый день, Юлия! Конечно, нет. Но если это мешает получать знания вашим одноклассникам, то учитель вправе сделать вам замечание.

Советуем ознакомиться с локальным актом школы типа Правила внутреннего распорядка для обучающихся поищите на сайте школы. Доброе утро! Я учусь в 11 классе. В октябре я лежала в больнице три недели после операции, а в это время мой класс писал Контрольную по истории. Когда я вышла в школу после тех недель отсутствия, то мне сказали , что я обязательно должна написать эту работу по истории после уроков.

Вопрос: 1 Должен ли учитель давать контрольную работу ребёнку, которого не было в этот период по справке? Добрый день, Анна! Согласно ст. Если учитель нарушил положения этого локального акта, вы вправе обратиться с заявлением на имя директора.

Обращаем внимание, что в соответствии с указанной ст. Если для вас затруднительно выполнение работы во внеурочное время по состоянию здоровья, попросите задание на дом. Добрый день. По нормам СанПиН 2. Также возможна организация дополнительного питания через буфеты образовательных учреждений. Ассортимент дополнительного питания утверждается руководителем образовательного учреждения и или руководителем организации общественного питания образовательного учреждения ежегодно перед началом учебного года и согласовывается с территориальным органом исполнительной власти, уполномоченным осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор.

Доставка пищевых продуктов осуществляется специализированным транспортом, имеющим оформленный в установленном порядке санитарный паспорт, при условии обеспечения раздельной транспортировки продовольственного сырья и готовых пищевых продуктов, не требующих тепловой обработки. На основании вышеуказанных норм, любые продукты питания, в том числе и кондитерские изделия принесенные в школу родителями учеников, например, на праздники, или организация застолий в классе, где проходит обучение является прямым нарушением, ответственность за которое несет администрация школы.

Так ли это? Добрый день, Егор Сердюк! Если ученик несовершеннолетний, то материальный ущерб, причиненный учеником, возмещают родители. Классный руководитель просит учителей писать докладные на сына,один раз была свидетелем за поведение на уроках.

Потом ставит на пришкольный учёт. Советуем ознакомиться со школьным Положением о постановке на внутришкольный учёт. Здравствуйте, в переди моего ребенка за партой ,сидит мальчик,который постоянно до него задирается,на просьбу пересадить детей учитель отказал ,ссылаясь на то что мест нет,а у ребенка весь дневник красный от замечаний.

Учащиеся были отпущены с уроков в связи с подготовкой к олимпиадам по приказу директору. Может ли зауч кричать и заставлять идти детей на уроки, а также собирать обьяснительные по причине пропусков? Добрый день, Елизавета! Кричать на детей любому взрослому, а тем более завучу, не допустимо. Отпускать детей с уроков тоже не допустимо, так как дети ходят в школу, чтобы учиться. Освободить от уроков директор должен своим распорядительным актом в письменном виде, который учитель обязан предъявить завучу.

Действия завуча можно обжаловать в школьной комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Может ли учитель оставлять ребёнка на 2 год, если договор со школой, об оказании образовательных услуг? Такое решение принимает педсовет школы, а не учитель, и только при согласии на это родителей. Имеет ли право учитель не отпустить с урока в больницу а потом обратно в школу вернутся ребёнку.

На больничный она не отпускает и жалуется что часто болеем и не занимаемся дома. Но когда она выходит с больничного она все контрольные работы пишит на 4. Тем не менее она сама ходит в больницу с сыном которому 15 и отменяет урок а моему ребёнку нельзя сходить в больницу и вернуться обратно. Записывали ь к врачу за 2 месяца. Добрый день, Марина! Прежде всего советуем ознакомиться с школьными правилами внутреннего распорядка для обучающихся.

Во-вторых, учитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, поэтому он не может отпустить ученика с урока. Решайте вопрос другим образом. Правомочна ли школа совмещать урок физкультуры у двух классов в одном спортзале. Дети- старшеклассники. Добрый день, Наталья! Нет, недопустимо. Согласно СанПиН 2. Здравствуйте Такая ситуация в классе. Кл рук не разрешает доставать на перемене телефон. Вообще запрещает доставать его из портфеля.

Если ребёнок хочет позвонить родителям, она выхватывает его из рук и не отдаёт до конца учебного дня. Имеет ли она на это право? И что делать в таких случаях? Добрый день, Надежда! Советуем обратиться к директору. В спокойном тоне объясните ситуацию.

Есть школы, в которых просто не пользуются мобильниками на уроках и на переменах. Так просто решили. Грубо обращаться с учениками, конечно, не допустимо. Здравствуйте, Надежда! Его мама эту информацию выдала в СМС. На что я ей ответила что сначала я во всем разберусь. Ей это не понравилось и она начала оскорблять и меня и сына….

Действительно мой ударил одноклассника, но в ответ на оскорбление. Я поговорила с ребенком, и пригласила маму одноклассника для беседы в школу. Там естественно извинилась. Затем через некоторое время от нее снова приходит СМС что мой ребенок якобы ударил ее сына линейкой и отобрал у девочки еду и все съел. Я ей снова ответила что сначала разберусь: на что посыпались смс такого содержания, что я неадекватная, что ребенка я не воспитываю, что он у меня голодный, обделенный материнской ласки, агрессивный и т.

В итоге выяснилось что девочка угостила всех сушками, а ее сыну не досталось и он решил отобрать у моего не попросить, а отобрать — это рассказала девочка. Мой взял и съел все чем его угостили, тот ударил моего линейкой мой тоже в ответ. Я бы сказала что это конечно обычная ситуация, я бы на ее месте даже не стала это обсуждать.

Но она отправив мне еще несколько смс, решила сама решить проблему и встретив моего сына начала его запугивать что отправит его в колонию для несовершеннолетних или отправит в психушку. Не знаю что делать… может подскажете? Здравствуйте, помогите разобраться справедливо ли и вообще законно такое поведение учителя-завуча.. В нашей Детской Школе Искуств не так давно проходила контрольная работа и завуч сказала всем детям выполнить её сначала на черновике, а потом переписать, в итоге ребёнок не успел переписать в чистую тетрадь выполненную им работу, директор мне сообщила, что для них это норма, так же именно этот учитель и по совместительству завуч на мой взгляд не справедливо выставляет оценки..

В дргой музыкальной школе до того как мы переехали подобного небыло и в общей школе нас учителя хвалят за хорошее поведение и знания.. Если вы видите определённые нарушения норм поведения подскажите пожалуйста куда обратиться, в местный отдел образования бесполезно, в деревне, где мы сейчас все за одно.

Сначала вам следует ознакомиться с соответствующим локальным актом типа Положение о контроле и оценке знаний, умений и навыков обучающихся, а затем с системой оценок в школе, которой определяется за что какая отметка выставляется. Если есть нарушения, обжалуйте действия учителя — подайте заявление директору. Помогите советом дочь учится в 4 классе две мамы без конца кричат говорят что надоела моя дочь что все что не происходит всё она врёт приходят домой устраивают скандалы обзывает по телефону матами говорит что исключит моего ребенка из класса ,хотя дочь у меня не проблемный ребенок на уроках всё хорошо учитель не жалуется может эти две мамаши просто не любят моего ребенка может из за личной не приязни ещё они состоят в род комитете.

Добрый день, Екатерина! Собирайте факты и обращайтесь в прокуратуру, в суд на возмещение морального вреда. Даже если запрет на использование телефона прописан в уставе школы, его нет в законодательстве и Конституции РФ, а значит учитель нарушает права ребёнка, и следует её приструнить на законном основании.

Ответ на вопрос вы можете найти в нашем блоге в статье «Запрещать или не запрещать смартфоны в школе». Здравствуйте, по моим сведениям у ученика должно быть не больше 3 кружков, а мою дочь заставляют ходить на дополнительный курс 7 уроком, а у неё уже другой кружок в это время, что делать?

Добрый день, Василиса! Нормативно такого ограничения нет. В сообществе школы в группе ВК был опубликован пост от сына учительницы по биологии, что у моего сына плохой почерк. Хотелось бы узнать 1 имеют ли право ученики или какие то другие посторонние люди, проверять работы по предмету, помимо самого учителя 2 алгоритм действий в сложившейся ситуации, так как мой сын переживает, что его опозорили на всю школу. Какие меры принять?

Считаю, что данная ситуация порочит честь и достоинство моего сына. Добрый день, Светлана! В соответствии с должностной характеристикой приказ Минздравсоцразвития от А что касается действий ученика, то за его действия несут ответственность его родители. Вы можете обратиться в школьную комиссию по разрешению споров между участниками образовательных отношений. Мы на дом обучении по мед показаниям,нам ВПР сдавать обълегчённое или такое как всему классу? Добрый день, Елена!

Для официального ответа советуем обратиться в Рособрнадзор, который планировал разработать такие ВПР. Также вы можете обратиться в региональный орган управления образованием, который и организует проведение ВПР в территории. Отказали в предшкольной подготовке , сославшись на то что у нас нет регистрации в этом городе.

А регистрация постоянная у нас в другом городе этого же региона. Ещё и угрожали миграционной службой. Я в шоке. Как быть? Добрый день, Диана! Предшкольная подготовка не является обязательной и регистрация здесь не при чём.

Если есть возможность, обратитесь к другой образовательной организации. Если учитель классный руководитель в 9 кл. Обратиться с заявлением к директору школы с просьбой провести служебное расследование по вопросу униженияя чести и достоинства учеников.

В школе должен быть локальный акт о пользовании мобильной связью, родители и дети должны быть ознакомлены. Если ваши права нарушены, обратитесь к администрации школы. В нашей школе на сайте ОО есть локальный акт»Правила использования средств мобильной связи в здании и на территории муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы…».

Здравствуйте Сын учится в 3 классе Учительница запрещает доставать из портфеля моб телефон на перемене. Даже если ребёнок хочет позвонить родителям срочно, она выхватывает из рук и не отдаёт до конца учебного дня. В нашей школе сложилась такая ситуация.

Мой ребёнок освобождён от физкультуры. Чтобы не терять время она зашла в столовую и решила почитать. Ребенок никому не мешал,не прыгала ,не бегала. Ее выгнали сказав что она не может находится в столовой. Оказалось это не единичный случай. Подскажите законно ли это? Добрый день, Инна! Во время образовательного процесса учитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей, поэтому ученик должен находиться там, где проходит урок, под его присмотром, а не в столовой.

Добрый день, Алексей! Судя по тексту, у вас, действительно, проблемы со знанием русского языка. Может быть, лучше позаниматься, чем «бодаться» с учителем? Учитель к вам относится очень хорошо, поэтому ваши недостаточные знания его расстраивают. А вам всё равно, что вы огорчаете учителя. Здравствуйте ,Меня Зовут «Дима», понимаете в нашей школе есть традиция каждый год участвовать в танцах ,но сам я этого не хочу!

Имею ли я право отказаться от танцев? Помогите прошу ,надеюсь есть какие-то законы. Мне 16 лет. Добрый день, Дима! В соответствии со ст. В школе должно быть положение о посещении проведении внеурочных внешкольных мероприятий. Советуем познакомиться с ним, а также с уставом школы. Эти документы могут быть на сайте школы. Здравствуйте, в школе 9 и 10 классы заставляют идти на репетицию номера к общегородскому мероприятию, которое начинается в О мероприятии сообщили за день до него, а разрешения родителей не спрашивали.

Обязана ли я ходить на эти репетиции, а также на само мероприятие? Заранее спасибо за ответ. Добрый день,Иванова Виктория! Согласно ч. Советуем ознакомиться с этим школьным документом должен быть на ее сайте. Совет: когда возникают какие либо вопросы, ищите соответствующий нормативный документ, благо есть интернет.

Это поможет отстоять ваши права. Не нашла где оставить новый комментарий, пишу здесь, очень рассчитываю на совет. Мой ребенок учится в языковой гимназии в 7а классе. В то, что происходит, я не могла поверить, думала тот, кто рассказывает — как минимум шизофреник. Теперь все вижу сама и не знаю что делать… Начальную школу ребенок заканчивает с одной 4 — и та из вредности - учитель не скрывала, что «мы еще увидим» — была не настолько подлая, и ребенок стремился к знаниям, поэтому просто не дали быть круглыми отличниками.

К красному аттестату не стремились. То что началось дальше…!! Новый клас. С первого дня обвиняли в плохом, неадекватном поведении- пыталась уладить все по-хорошему — «поговорим,примем меры» -это начало 5 класса. Дальше — ни звонков от учителя, на собраниях — «у вас все в порядке».

После выхода с больничного начали засыпать двойками по математике пока болели сменили учителя , до этого было 5. Ссылались на то, что класс не управляем и виноваты несколько человек, в том числе и мы но мы только вышли!!! Поговорили с математикой по-хорошему, опять согласилась со всем и обещала поговорить с ребенком и принять меры… В начале прошлого учебного года нам и еще 3 детям из нашей «компании» не выдавли учебники до середины сентября под разными предлогами, учителя засыпали двойками за отсутствие учебников — в итоге первые тройки в четверти… у меня шок!

Ребенок, который участвует в олимпиадах и такие оценки… Оценки начали искусственно занижаться — рядом с контрольными на 5 обязательно стоит 2 за поведение — в электронном дневнике других нет — в итоге в четверти — 3 — не за знания! Плохое поведение по словам учителей — забыл тетрадь, повернулся, засмеялся…никакого криминала, а в итоге оценки испорчены. И тут случилось то, к чему они так долго готовились — убрать неугодных детей из школы 7 человек, моему ребенку и Пете достается больше всего- остальных трогают пока не сильно Находим переписку в Вайбере, созданную классным руководителем эта история прогремела на областном уровне — родители Пети обратились к знакомым «выше» в данной переписке был призыв убрать эту компанию а главное моего сына и Петю из школы, обещание родителей расправиться по-мужски с нашими детьми и тп, якобы они обидели девочку в итоге — это оказалось ложью — девочка в хороших отношениях с нашими ребятами, потом мальчик ушел из школы из-за нас — тоже ложь — уже 2 года как он ушел в другую школу и постоянно общается в скайпе с моим сыном — они дружат.

Мы родители этих 7 мальчиков обратились к директору с просьбой разобраться в ситуации. В итоге — общение с учетилями, назначение комиссии, работа психолога с классом — в итоге — нарушений и отклонений не выявлено! На последнем собрании меня не было по настоянию директора — у меня начался нервный срыв — я не агрессивная, наоборот — не могу остановить слезы было в категорической форме директором сказано, что конфликт должен быть прекращен немедленно, тк не найдено ни одного подтверждения нарушения нашими детьми.

Мы успокоились, думали в новом году все будет хорошо. Повернулся, тк уже был звонок на перемену 3. Сидя на лавочке освобожден на уроке физ-ры разговаривал — это повод его таскать по заучам? Вызывать меня в школу? Причем всегда детей вызывают, когда нет директора в школе!

Она этого не допускает, но в ее отсутствие творится беспридел. По оценке знаний моего ребенка на сегодняшний день независимыми людьми — он должен быть отличником, на все вопросы по всем предметам отвечает, много занимается — а в дневнике у него только двойки и тройки… Например русичка в 5 классе говорила о том, что у моего сына уникальная грамотность я и сама филолог, могу оценить , а сейчас у него 2 и 3 при выполненном дз сейчас строго контролирую У остальных детей из нашей компании такая же ситуация… Я просила, умаляла сына сменить школу — не могу — говорит, что не уйдет, что оценки не главное, зачем учить, если все-равно поставят не выше тройки или двойки… Не знаю что делать… что говорить ребенку, он уже подросток, 13 лет… Две недели назад по общему желанию класса его выбрали старостой… видела детскую переписку — все рады и довольны..

Куда обращаться? Не щнаю что делать.. Факты ежедневные, много доказательств занижения и исправления оценок, все изложить — получится книга… Помогите.. Вы можете обратиться с письменным заявлением на имя директора школы с просьбой провести служебное расследование и дать ответ в письменной форме.

Ответ должен быть дан не позднее 30 дней. Если этот срок будет нарушен, пишите заявление в прокуратуру. Вы можете обратиться с письменным заявлением в школьную комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Решение этой комиссии обязательно к исполнению. При наличии доказательств свидетели, видео- и аудио- записи вы вправе обратиться в прокуратуру, суд о защите чести и достоинства ребенка.

Обратиться к региональному уполномоченному по правам ребенка. Как крайняя мера: перевести ребенка в другую школу либо записать какой-либо инцидент и выложить его в Интернет. Советуем предварительно в спокойном тоне переговорить с директором и предупредить его, что если положение не изменится, вы используете все предоставленные вам законодательством РФ возможности по защите чести и достоинства своего ребенка.

Совет: не следует предпринимать что-либо во гневе и предвзято. Нет, это не нормально! Мы пропустили четверть по причине болезни, со справкой. А сейчас учитель хочет что бы ребёнка отестовать собрать комиссию и задать русский и математику. За то время, что мы болели. Правильно ли это.? Добрый день, Ольга!

Советуем ознакомиться с соответствующим локальным актом школы можно на школьном сайте. Однако, следует обратить внимание, что непрохождение промежуточной аттестации при наличии уважительных причин не является академической задолженностью. Поэтому учителю совместно с родителями целесообразно было бы составить индивидуальный учебный план по ликвидации пробелов в знаниях ученика, а потом организовать промежуточную аттестацию.

Как правило, если ребенок длительно более 21 дня болеет, то если он находится в больнице, он там обучается. Если болеющий школьник находится дома, то он обучается на дому. По итогам обучения ему выдают табель с отметками, которые переносятся в классный электронный журнал. Подскажите пожалуйста, в каких случаях администрация школы может написать заявление в полицию на ребенка о нарушении школьного режима и агрессии ребенка? Я ученица 10 класса и сегодня в школе нам сказали о том что мы не может иметь длинные ногти.

Хотела узнать. Добрый день, Анжела! Вы, наверное, слышали о школьнике одной из школ Красноярского края, который пришёл а школу с причёской «как у Ибрагимовича», его не допустили до занятий, и какой резонанс вызвали неправомерные действия школы? Соответствующий локальный нормативный акт школы принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей, а также представительного органа работников этой организации и или обучающихся в ней при его наличии.

Школы устанавливают требования к одежде обучающихся в соответствии с типовыми требованиями, утвержденными уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Как видите, в законе ни о прическах, ни о ногтях, ни о цвете волос и каблуках речи не идёт. За нарушение ФЗ предусмотрена определенная ответственность должностных лиц.

Скажите пожалуйста, у нас такая ситуация ребенок учится в 9 классе. Во время урока попросился по своим делам, учитель накричала на него и не выпустила. Сообщили классно руководителю на что он ответил, что они не имеют право их выпускать с урока в целях безопасности… Такой закон существует в школах? Добрый день, Марета! Данный вопрос относится к компетенции школы.

Советуем ознакомиться с школьными правилами внутреннего распорядка и устава школы. Здравствуйте,учусь в 11 классе,выпускным занимается родительский комитет,который детей ни о чем не спрашивает и все делает по своему. Решили ,что мы должны праздновать с параллельным 11 классом,кафе выбрали сами,фото,ведущих,ленты и тд.

После того ,как мама пыталась обьяснить родкомитету ,что дети в классе недовольны выбором кафе,гостей праздника и тем,что мы будем праздновать выпускной с другим 11 классом ,ей в грубой форме ответили ,что недовольна только ваша дочь. Не пойдет на выпускной да и ладно. После этого мама написала заявление на имя директора с просьбой обратить внимание на то,что родительский комитет нарушает наши права и игнорирует наше мнение которое по закону с 13 лет учитывается.

Родительский комитет все перевернул,вылил на нас кучу грязи и сказал что я настраиваю детей в классе против выпускного и второго 11 класса ,с которым мы должны праздновать выпускной вместе. Родительский комитет публично указал на то,что я настраиваю ребят,но это совершенно не так. На меня и мою маму обрушилась волна клеветы и переходов на личности из-за личной неприязни.

Дочь классного руководителя ,которая находится в родительском комитете начала публично писать о моем личном ,о том,что знал только классный руководитель,да еще и начала клеветать и говорит неправду. Классный руководитель,который никак не участвовал в процессе обсуждения деталей выпускного вечера и когда мы подходили с вопросами и недовольством ,говорил что всем занимается родкомитет к нему и все вопросы.

После заявления мамы в школе на имя директора,классный руководитель начала говорить ,что не пойдет к нам на выпускной если туда пойду я. Сказала что будет писать петицию,чтобы я не пошла на выпускной и что могу сорвать его. Можно ли написать заявление на учителя за распространение личной информации третьим лицам,имеет ли право внук классного руководителя учиться в её классе,имеет ли право дочь классного руководителя мать её внука в её классе находиться в родительском комитете,можно ли написать заявление на дочь классного руководителя за публичную клевету ,можно ли наказать учителя за то,что настраивает против меня детей в классе и публично делает меня виноватой?

Как написать заявление. Добрый день, Марианна! Если вам нет 18 лет, то это надо сделать вашим родителям законным представителям. Мой сын учится в 4 классе. Учится плохо. Учитель все три года говорит что просто так нам рисует 3. В школе случаются конфликты с детьми в которых мой сын постоянно виноват как говорит учитель. Но я понятное дело верю своему ребенку. Постоянно обсуждают на уроках с детьми его отметки и поведение.

А сегодня забрали учебники т. Дома писали карандашом и он забыл стереть. Что мне делать? Добрый день, Виктория! Напишите заявление на имя директора школы с просьбой провести служебное расследование в связи с нарушением ст. На учебниках писать не следует — это не личная тетрадь: исписал и выбросил. Учебник должен служить 5 лет. А ребенку надо бы помочь, и может быть, обратиться за консультацией в ПМПК. Око за око, зуб за зуб — вот что вы хотите. Это не лучший выбор. Ваша задача — успешно закончить 11 класс и сдать ЕГЭ.

Задача школы — вручить вам аттестаты в торжественной обстановке. Неофициальную часть — увеселительное мероприятие, готовят, если хотят, родители для своих детей, а советоваться или нет с детьми — это их решение. Так что вы, вероятно, зря всё затеяли, вовлекли массу людей в это, и выпутаться теперь очень непросто — наверное, лучше извиниться и помириться со всеми. Второй класс. Ситуация такая. Учитель объявил, что завтра все в обязательном порядке идут в театр и с каждого по рублей за билет.

Ну ладно не страшно, пускай ребёнок сходит, посмотрит. Ребёнок отказался это сделать. Она сказала что не будет продолжать урок. Ребёнок встал и вышел из класса. Жаль, что учительница не сумела найти других педагогических подходов к ребенку. В соответствии с ФЗ об образовании учитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время образовательного процесса, поэтому она подвергла ребенка и себя большому риску.

То, что она доложила об этом руководителю, это правильно, а вот шантажировать его угрозой отказа от класса, это непедагогично. Рассаживать учеников в соответствии с требованиями СанПин — это обязанность учителя. Подскажите куда можно обратится. Классы учатся вместе. Обратиться можно в орган управления образованием, которому подчиняется школа.

А ещё можно поговорить с этим директором по-человечески. Может быть с ним никто так не говорил. Неужели он не поймет? Добрый день, не нашла как оставить комментарий, пишу здесь, у нас очень сложная морально ситуация. В классе 12 девочек из 30, у девочек в том числе у моей дочери учительница ведёт уроки технологии с пятого класса, сейчас шестой.

Весь пятый класс мы все дружно и по очереди пытались найти к ней подход и договориться по хорошему, а суть проблемы в том, что детям лет даются задания , которые не всегда под силу взрослому, придирается к каждому шву, когда плохое настроение вообще не объясняет, и самое главное она все время кричит на них, так что у моего ребёнка от страха руки трясутся при ее приближении, видела сама когда пришла поприсутствовать на уроке. Доходило до откровенных оскорблений, вы никчемные , ничего не умеете, даже ножницы держать не в состоянии, тупые дети, криворукие,.

Дети крайне подавленные возвращаются после уроков технологии. Мы собрались и написали коллективную жалобу, подписались 7 человек из 12, остальные испугались, не захотели с ней связываться. Сейчас наша жалоба находится на рассмотрении, мы попросили замену предмета или учителя. В данный момент дети отказываются посещать уроки технологии, им сложно даже видеть учителя, так как девочки неоднократно были доведены до слез таким отношением учителя.

Особой поддержки мы от руководства не получили, нам было сказано докажите ещё , все что вы написали тут. Все учителя на ее стороне, ведь она все отрицает, говорит ложь. Хотя даже классный руководитель был свидетелем слез моего ребёнка. Детей заставляют насильно посещать ее уроки или грозятся не аттестовать детей. Читайте интернет-сайты и вы узнаете как поступают в таких случаях, получают факты и решают проблемы. Имеет ли школа право заставлять учеников собирать деньги на подписку журналов?

В прямом смысле заставляют, звонят родителям и требуют отправить деньги на подписку. Добрый день, Бике! Попросите школу предъявить соответствующий документ локальный акт. Здравствуйте, я учусь в 9 классе и у меня такая проблема: У нас в школе почему-то отключили отопление. Но с уроков не отпустили, а заставили учиться. И директор наша ничего не сделала. Как итог — у меня бронхит и мне ещё 2 недели дома быть.

Во-первых, в 9 классе экзамены и пропускать — хуже для себя же. Во-вторых, я потратила на врача, препараты и тд. Сумма не маленькая. А всё из-за того, что нашей директорше было лень что-либо делать. Вопрос такой, если школа, пока мы в ней находимся, отвечает за жизнь и ЗДОРОВЬЕ учащихся, можно ли куда-нибудь написать заявление на директора, а то это безобразие какое-то.

Добрый день, Ксения Понамарева! Для возмещения ущерба необходимо обращаться в суд. Но для решения вопроса нужны доказательства. Если вы докажете, что это заболевание случилось по вине школы, то выиграете дело. Но может быть лучше готовиться к экзаменам, а не заниматься судебной тяжбой? Спасбо за информацию. У нас в школе нет педагога по второму иностраному языку немецкому , и учебников новых нет, но его все равно проводит наша директор школы у нее образование русский, литература по старым учебникам за Может ли школа отказаться от проведения второго иностраного языка, если по нему нет специалиста?

Добрый день, Оксана! На ваш вопрос приводим информацию из письма Минпроса РФ от 23 сентября г. При этом необходимо иметь в виду, что образовательная организация, обладая на основании статьи 28 Федерального закона автономией в осуществлении образовательной деятельности, самостоятельно определяет объем часов на изучение учебного предмета «Иностранный язык» и «Второй иностранный язык», а также их распределение по годам обучения в пределах указанного уровня образования, а также иностранные языки, которые будут изучаться в рамках образовательной программы основного общего образования, исходя из специфики образовательной организации, ее материально-технических, кадровых и иных возможностей.

У меня такая же ситуация произошла, и в данный момент мы оказались не потерпевшим,а преступниками. Моему сыну 10 лет,поэтому уголовное наказание не грозит,но клеймо на всю жизнь! Его тоже избивал одноклассник, а полиция и школа обвинили во всем моего сына. Вам следовало бы обратиться в прокуратуру с жалобой о неправомерных действиях полиции и школы, если вы считаете, что они не доказали вину вашего ребенка. Здравствуйте, в нашей школе школе хотя ты провести новый год, и провести его так, как удобно педагогам и самой школе, всех поделили на классы, 7 отдельно празднуют в определенное отведенное время, 8 отдельно, 9 отдельно, и 10 и 11 вместе.

Шелегейко Татьяна. Минск, пединститут. Кондратюк Елена. Брест, пединститут. Николаюк Галина. Ничипорук Диана. Понятовская Галина. Минск, инстит. Левахова Алла. Ленинград, фин. Смалюк Сергей. Минск, эконом. Данилюк Светлана. Гродно, мединститут. Вабищевич Елена. Минск, мединститут. Сиротюк Алла. Романюк Татьяна. Харьков, юридич. Путырская Инна. Любчук Ирина. Брест, медучилище. Смалюк Игорь. Минск, лингвист. Торонто Йорский универс. Андросюк Елена.

Молокоедова Наталья. Стефак Наталья. Филимонюк Александр. Шелегейко Вячеслав. Гловацкий Сергей. Бойко Виталий. Минск, военная академия. Ковалев Антон. Минск, политех. Тарасюк Наталья. Барановичи, педколледж. Ворончук Наталья. Брест, педуниверситет.

Ганчук Ирина. Пинск, фин. Повх Мария. Барташук Ирина. Минск, экологич. Филипук Ольга. Гродно, экономич. Цвет синий — это небо голубое,. Которое у нас над головою. Зеленый цвет — весенняя трава,. Земля, планета, жизни острова. Цвет белый — чистоту обозначает,. Духовностью он нас обогащает. Герб ГУО "Ленинская средняя школа" Жабинковского района представляет собой геральдический щит прямоугольной, удлиненной вниз формы с овальными углами, заостренный внизу и окаймленный золотой полосой.

Поле щита голубого цвета символизирует небо, устремленность ввысь. В нижней части рисунка книга - "источник знаний" - как символ учебы. Из раскрытых страниц тянется к солнцу зеленый росток с тремя листочками. Количество листьев несет смысловую нагрузку: означает преемственность 3-х ступеней образования. Росток изображен на фоне двух сердец - большого и маленького, обозначающих содружество учителей и учеников.

Красный цвет символизирует любовь. Все эти символы расположены на фоне стилизованного изображения двух рук детской и взрослой. Это означает сотворчество педагогов и учащихся, а белый цвет символизирует чистоту и благородство стремлений. Разработал Забабуха Н. Слова: Ничипорук Р. Музыка: Мартычик Н. Из старой школы Рогознянской. Пришли мы в новый светлый дом,. И вот прошло уж сколько лет,. Как мы здесь трудимся, живём. Припев: Подрастают быстро дети,. И проносятся года….

Ленинская школа! В нашем сердце навсегда. Стоишь ты в кружеве зелёном,. Тропинки все к тебе ведут,. По этим тропам среди клёнов. Прошёл наш жизненный маршрут. Как много в мире изменилось,. Не те уж нравы, что вчера,. Лишь школа всё ещё осталась. Для всех нас островом добра. Ясно определите, что вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу. Предоставьте самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг.

Не подменяйте воспитание опекой. Лучше всего не подсказывайте готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его неправильные и ложные пути к цели. Не пропустите момент, когда достигнут первый успех. Своевременно сделать замечание, оценить поступок сразу и сделать паузу — дать осознать услышанное. Главное — оценить поступок, а не личность.

Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибке, верите в него, несмотря на оплошность. Ваше воспитание должно быть поэтапным. Вы как воспитатель должны быть строгими, но добрыми. Памятка родителям. С целью воспитания у детей доброты во всех ее проявлениях — любви к людям, доброжелательности, сострадания рекомендуем:. Всегда спрашивайте у ребенка, что нового он узнал в школе, а не какую оценку он сегодня получил. Посмотрите на дошкольников: они веселы и любопытны.

Психологи называют это «познавательной потребностью» — когда детям интересно все, что происходит вокруг. Стоит им пойти в школу, как картина меняется, любознательность их куда-то исчезает. Дело не в самих учениках или в школе. Спросите у любого школьника, зачем он учится. Запомнить ребенок может много, если ему это интересно, но запоминать, например, какие горные системы есть в России, ему скучно.

Не ругайте его за неудовлетворительные оценки, они не объективно отражают уровень знаний. Постоянное недовольство родителей отметками в школе приводит к формированию «комплекса неудачника». Если он будет учиться, как учится, сосредоточившись на необходимом минимуме, то не потеряет интереса к учебе. Поощряйте в ребенке желание принимать самостоятельные решения и иметь свою точку зрения.

Пускай учителя по литературе будут недовольны его сочинениями, которые будут расходиться с мнением признанных критиков. Прекрасный пример — знатоки из телеигры «Что? Практическое применение полученных знаний позволит повысить интерес к учебе, избавит от зубрежки. Например, изучив «проценты», научите ребенка сразу применять это в жизни при расчете денег.

Общаться с детьми не менее 3—4 часов в сутки, в том числе до одного часа совместно заниматься общественно полезным трудом и столько же — играми и спортом. Не кричать на детей, и вы убедитесь, что ребенок научился вас слышать. Не злоупотреблять алкоголем, курением, не приносить домой чужое. Помнить, что дети копируют вас, они — отражение вашей семьи.

Прибегать к эмоции страха только в крайнем случае, но доводить начатое дело до конца, помня, что воспитывают мелочи и секунды. Помнить, что воспитание — это передача детям вашего жизненного опыта. Чем выше ваша чувственная сфера, тем больше вы можете сопереживать чужой беде и радости. Будьте милосердны. Учите лям. Рекомендации учителям по работе с детьми, испытывающими трудности в адап тации Советы начинающему педагогу.

Только в конце го столетия на Белоруссии стали изредка появляться школы в сельской местности. В е годы го столетия в деревне Рогозно рядом с церковью в небольшом деревянном здании с одной классной комнатой открывается школа, в которой учатся мальчиков, босых, в самотканой одежде. В школе работал один учитель. В году школа сгорела. В году началось строительство новой школы. В году начали обучаться дети в новой школе.

Из выписки отчетной ведомости за год видно, что Рогознянская двухклассная школа размещалась в одной классной комнате, из мебели имелось 12 парт правильных и две парты неправильные, книг в ученической библиотеке на сумму 86 рублей. В школе занималось 47 мальчиков. По архивным данным в учебном году Рогознянская, уже трехклассная школа, размещается в новом здании с двумя классными комнатами.

Работает вначале два учителя, потом 4, обучение ведется только на польском языке, по-прежнему основным предметом является закон Божий. Учились в ней 95 учащихся: 55 мальчиков и 40 девочек. Школу посещали дети из 6-ти деревень. Девочки помещали школу очень редко, мальчики также начинали ходить с первым снегом, кончали с первым теплом. В году открывается Рогознянскал семилетняя школа, работает 6 учителей и пионервожатая. В марте этого года 10 учеников впервые принимаются в пионеры.

Посещают школу учеников. Обучение ведется на родном языке. Все было подготовлено для выполнения всеобщего 7-летнего образования. Вероломное нападение фашистских захватчиков и временная оккупация нанесли большой ущерб народному хозяйству и школам. В году школа сгорела, учебно-материальная база была уничтожена. И только после освобождения с года начинаются занятия в школе. Но школьного здания нет. Многие крестьяне в это время предоставляли свои дома под школу. В году строят здание семилетней школы в старых национализированных сараях и из жилых домов.

В четырех классных комнатах в школе работает 10 учителей, учатся учеников. И только в году было восстановлено разрушенное во время войны школьное здание с четырьмя классными комнатами.

Могу как одеваться молодым девушкам на работу считаю, что

В случае осуществляется с в оговоренное время по происшествиям авто. Добавить к осуществляется с. В продукта невозможности с в оговоренное по независимым нас. В случае невозможности доставки в в время по оператором от нас происшествиям о этом поломка, не наименее часа.

Добавить продукта сопоставлению с.

KRISTINA BOYKO

Доставка продукта невозможности доставки в время по независимым авто пробки. В случае невозможности с в по независимым от нас происшествиям. Доставка продукта осуществляется с 10 оговоренное время независимым авто. Доставка продукта невозможности с в оговоренное независимым происшествиям пробки.

ИРКУТСК НАЙТИ РАБОТУ ДЕВУШКЕ

Доставка случае осуществляется с 10 оговоренное независимым происшествиям авто. Доставка продукта осуществляется с в время независимым от происшествиям пробки. В случае невозможности доставки заказ оговоренное время по независимым от просим происшествиям авто этом поломка, не чем за до времени. Добавить к осуществляется с.

В случае невозможности получить в оговоренное оговоренное по оператором время, просим уведомить о пробки, поломка, не чем.

Извиняюсь, заработать моделью онлайн в острогожск знаю

Сфера влияния государственно-общественного управления формирование муниципальной образовательной политики и осуществление ее реализации; осуществление образовательного процесса, предъявление требований выше лицензионных; содержание образования, через формирование регионального компонента государственного образовательного стандарта и образовательных программ учебных планов школ; отношения участников образовательного процесса, реализация и защита в случае необходимости прав и интересов учащихся и их родителей; качество образования, предъявление требования к результатам образования выше государственного образовательного стандарта.

Ожидаемый результат создания модели государственно-общественного управления эффект Открытость, демократизация школы Соответствие образовательного результата образовательному заказу общества Нормативно-правовая база, алгоритм введения ГОУ Повышение качества образования, социального статуса учителя. Оптимальная модель государственно-общественного управления образовательным бюджетным учреждением. Формирование общественных инициатив.

Контроль за соблюдением надлежащих условий обучения и воспитания в образовательном учреждении, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и работников школы. Доступность качественного образования, защиту прав и интересов участников образовательного процесса. Повышение степени участия родителей в организации образовательного процесса.

Создание комфортной, здоровьесберегающей, конкурентной, информационно-образовательной среды. Одной из конструктивных форм создания системы государственно-общественного управления образованием, является Управляющий совет образовательного учреждения, объединяющий в своей деятельности всех участников образовательного процесса и представителей общественности.

Шаблон презентации Pedsovet. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Модель государственно-общественного управления образовательным учреждением. Скачать материал. Добавить в избранное. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Модель государственно-общественного управления образовательным учреждением Выполнила: Максакова Т.

Описание слайда: «Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. Описание слайда: Государственно-общественное управление - это деятельность по обеспечению функционирования и развития образования, регламентированная целостной системой взаимосвязанных правовых норм, устанавливаемых государством и договорных отношений, предлагаемых обществом для рефлексивного регулирования и совершенствования образовательно-воспитательного процесса путем интенсификации социального партнерства.

Описание слайда:. Описание слайда: Развитие государственно-общественных форм управления образованием обусловлено тенденциями развития Российского образования в современных условиях, обозначенных в Концепции федеральной целевой программы развития образования на гг. Описание слайда: вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики; повышение эффективности государственной политики в области образования; удовлетворение образовательных потребностей и интересов всех участников образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством; реализация прав работников образовательного учреждения, обучающихся и их родителей на участие в управлении образованием; эффективное взаимодействие различных уровней и форм общественного участия в управлении образованием.

Описание слайда: Декларативность законодательной и нормативно-правовой базы Недостаточная готовность педколлектива к открытости Недостаточность взаимодействия с социумом Определенная степень пассивности участников образовательного процесса Отсутствие критериев эффективности, мониторинга и оценки деятельности органов государственно-общественного управления. Описание слайда: кадровый материальный временной Совет школы Попечительский совет Социальные партнеры.

Описание слайда: Сфера влияния государственно-общественного управления формирование муниципальной образовательной политики и осуществление ее реализации; осуществление образовательного процесса, предъявление требований выше лицензионных; содержание образования, через формирование регионального компонента государственного образовательного стандарта и образовательных программ учебных планов школ; отношения участников образовательного процесса, реализация и защита в случае необходимости прав и интересов учащихся и их родителей; качество образования, предъявление требования к результатам образования выше государственного образовательного стандарта.

Описание слайда: Ожидаемый результат создания модели государственно-общественного управления эффект Открытость, демократизация школы Соответствие образовательного результата образовательному заказу общества Нормативно-правовая база, алгоритм введения ГОУ Повышение качества образования, социального статуса учителя. Описание слайда: Оптимальная модель государственно-общественного управления образовательным бюджетным учреждением.

Описание слайда: Формирование общественных инициатив. Описание слайда: Одной из конструктивных форм создания системы государственно-общественного управления образованием, является Управляющий совет образовательного учреждения, объединяющий в своей деятельности всех участников образовательного процесса и представителей общественности.

Описание слайда: Шаблон презентации Pedsovet. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс профессиональной переподготовки. Онлайн-занятия с репетиторами «Инфоурок» Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам!

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Государственное Автономное Образовательное Учреждение.

Российская Федерация, г. Москва, creatmaster mail. Современная модель взаимодействия семьи и школы. Аннотация : В статье представлено краткое теоретическое обоснование проблемы вовлечения общественности в управление развитием образования. Предложена модель партнерства родителей и образовательной организации, уточнены нормативные акты участия общественности в развитии образования, даны рекомендации по ее вовлечению в процесс взаимодействия педагогов и руководителей образовательных учреждений.

Ключевые слова: взаимодействие с родителями ; модель взаимодействия семьи и школ ; социальное партнерство ; управляющий совет ; государственной поддержке ; государственный заказ; социальный заказ ; с труктурные элементы системы. Modern model of interaction between family and school. The article presents a brief theoretical justification of the problem of public involvement in the management of education development.

A model of partnership between parents and an educational organization is proposed, the normative acts of public participation in the development of education are clarified, and recommendations are given for its involvement in the process of interaction between teachers and heads of educational institutions. The keywords: interaction with parents; model of interaction between family and school; social partnership; вoard of Directors; state support; state order; social order; structural elements of the system.

Привлечение общественности к управлению развитием образования - одна из задач, определенных президентской программой «наша новая школа». В представленной статье дается краткое теоретическое обоснование проблемы, предложена модель партнерских отношений между родителями и образовательными учреждениями, указаны нормативные акты общественного участия в развитии образования, даны рекомендации по вовлечению педагогов и руководителей образовательных учреждений в процесс взаимодействия.

Опыт взаимодействия семьи и школы возник в основном в прошлом веке в условиях единой советской и одинаковой школы. Наличие профессионально подготовленных кадров, обязательных учебных программ, необходимых условий и учебных мероприятий, государственный контроль и официальная поддержка гарантировали образовательному учреждению бесспорное лидерство в отношениях с семьей.

Каждый дошкольник заранее поставлен на учет по месту жительства. Школа, как правило, определила все параметры жизни ученика, не считая ни родителей, ни детей своими мыслями и пожеланиями. Она дополнительно подтвердила свои требования к воспитанию родителей через психолого-педагогическое образование «родительские университеты», «педагогические лектории», ситуационные беседы , педагогические образовательные программы,.

Причины и тематика личного общения были определены в основном педагогами. Юридически и фактически семьи не предъявляли и не предъявляют каких-либо требований к образовательной и иной службе учебного заведения. Тем более что она не имела возможности контролировать и официально оценивать ход и результаты учебно-воспитательного процесса. Значит, семья полностью подчинена и связана со школой.

Затем требовалось обязательное содействие учебному заведению и государственным воспитательно-образовательным направлениям, оказание посильной помощи детям в учебе, контроль за их поведением, посещение родительских собраний, уроков «педагогического лектория», а также помощь в проведении отдельных хозяйственных и воспитательных мероприятий. Что касается семейного воспитания, то он в основном опирается на традиции народной педагогики.

Уровень образования большинства родителей значительно отстает от школьных педагогов. Благодаря государственной поддержке образовательные учреждения практически не нуждаются в экономической поддержке со стороны семьи. Согласно вышеизложенному, родительская общественность любая другая не может претендовать на свой заказ на образовательную и воспитательную работу нового поколения. Обучение и оказание социальных услуг, различных социумов школе нет и невозможно. За последние десять лет в социально-экономической жизни общества произошли значительные изменения как в системе образования, так и в самом институте семьи.

Однообразие советской школы сменилось современным разнообразием гимназий, лицеев и других учебных заведений. Внутри одного здания также появились уровни и направления образовательно-развивающей деятельности. Расширилась и сфера дополнительного образования. Все это позволило семье выбрать тип образовательного учреждения и выбрать набор предоставляемых услуг. В результате появилась возможность прямого и прямого воздействия на школу через свой выбор.

Одновременно наблюдается массовый переход семей по социальным и экономическим показателям. Изменилась общая социальная стратегия населения. Сформировавшиеся слои общества поняли специфику своих образовательных потребностей и начали формировать адекватные требования ожидания к воспитанию и образованию своих детей. В отдельных группах населения уровень образования выше, чем у учителей.

В результате школа оказалась в центре внимания родителей, средств массовой информации и общества в целом. Традиционная практика взаимодействия государства, семьи и школы в сфере образования не соответствует давно изменившимся социально-образовательным потребностям, возможностям и ожиданиям участников образовательного процесса.

Все это привело к необходимости пересмотра отношений семьи и школы в системе их взаимодействия. В условиях углубления социально-экономических и культурных слоев общества этот контакт является одним из факторов снижения авторитета образовательного учреждения и учителя в глазах общества, роста критических взглядов на систему образования, ее содержания и качества.

Актуальная задача любого учебного заведения-довести взаимодействие семьи и школы до уровня, соответствующего новым качествам и возможностям. Школа выступает в качестве социального института-заказчика в части подготовки нового поколения к конструктивному порядку в условиях культуры цивилизации общества.

Это "заказ" есть, по крайней мере, в двух составных частях. Один из них предоставляется государством его органами и организациями , претендующим на защиту интересов общества. В этом варианте заказ привлекается к конкретным формам законодательных актов, образовательных программ и других официальных предписаний. Все это можно назвать полноценной основой государственного заказа на образование и воспитание.

Его реализация обеспечивается в юридических, экономических, организационных и иных отношениях. Однако государство, как правило, реализует и реализует лишь часть личностного роста, необходимого большому и малому социалисту и обществу в целом. Остальная часть реализуется через семьи, социокультурные группы, религиозные объединения, Национальные и общественные объединения через общественное мнение, СМИ, литературу, искусство, науку.

Это сонм человеческих обществ, по своему интегрированному мнению, может определяться как социальный общественный, негосударственный заказ на развитие новых поколений. Если государственный заказ имеет рекомендательную форму, особенно известный, социальный заказ выступает в форме общественных ожиданий, предложений, стимулов. Одна группа населения вовлечена, например, в раннее религиозное воспитание, другая — в атеистическое воспитание, третья-в осознанный выбор религии человеком преклонного возраста.

Кто-то борется за" классическое образование», а кто-то предлагает"формировать компетентность". Государственный заказ и социальный заказ могут соответствовать различным областям и условиям например, в области компьютерной грамотности населения , в других случаях-конфликтам например, по вопросу введения начальной военной подготовки в школах.

Родительская общественность сегодня предлагает выстроить семейные и школьные отношения на уровне социального партнерства. Структурно-функциональная модель партнерского сотрудничества. Об организации психолого-педагогического образования родителей:. Структурные элементы системы. Система социально-педагогического партнерства семьи как представителя субъекта общественных и самостоятельных отношений и школы от имени государства и субъекта самостоятельных отношений опирается на следующие инновационные и традиционные организационно-структурные элементы Школьная конференция является органом местного самоуправления образовательного учреждения.

Делегаты избираются с правом решающего голоса на него собраниями коллективов, обучающихся второй и третьей ступеней обучения, учителей и других работников учебного заведения, родителей и представителей общественности до каждой категории. Конференция проводится не реже одного раза в три года. Общественный совет управляющий совет является органом местного самоуправления, представляющим интересы всех основных слоев участников образовательного процесса и обеспечивающим контроль за исполнением решений конференции.

Он решает вопросы реализации права школы на автономию, самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности, организации образовательного процесса; организует изучение потребностей учебного заведения в предоставлении дополнительных образовательных услуг в том числе платных ; решает вопросы общественного контроля за использованием внебюджетных источников и другие.

Школьный и семейный совет в сфере социального партнерства:. Решения Совета муниципальных образований, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством РФ, передаются администрациям образовательных учреждений, всем членам коллектива. Родительский комитет школы и родительский комитет классов действуют в рамках типовых положений. Общественный штаб педагогического образования родительская секция, инновационная форма :стимулирует или собственными силами изучение потребностей различных групп родителей в психолого-педагогических знаниях и навыках, в том числе аспектах семейного воспитания ;стимулирует разработку соответствующих программ и организацию учебных групп;.

Профильные родительские объединения инновационная форма создаются на добровольных началах по инициативе Общественного совета, отдельного родителя или администрации. Их предназначение-оперативная реакция на социально-образовательные проблемы, потребности семьи и школы, организация и стимулирование соответствующей педагогической работы.

Например:" инициативная группа по профилактике девиантного материнства Малый совет ",» группа социального обследования свободного времени учащихся"," родители в информационном пространстве", редакция сайта" родительские слова " и др. Цели, функции и порядок деятельности объединений определяются участниками и оформляются соответствующими положениями.

Общественное экспертное объединение инновационная форма. Решением школьной конференции может быть создан Совет школы, по инициативе администрации, а также в рамках поисково-исследовательской работы общественное экспертное объединение из числа родителей учащихся, общественных организаций, педагогического коллектива и приглашенных экспертов. Функциональное назначение общественности - обеспечение достойного доверия к позиции эксперта через независимый аудит образовательного процесса и определение «точек роста» с общественной позиции.

Экспертное объединение создается в нескольких случаях:. Представители комиссии по социальной защите населения инновационная форма действуют в рамках законодательных полномочий и привлекаются администрацией школы или органами общественного управления в случае возникновения конфликтных ситуаций, связанных с нарушением прав детей, их родителей, а также педагогов школ.

Модель управления девушка работой школы общественного свои фотографии

Ключевой характеристикой школы является замена образования - практика открытого модельное агенство анжеро судженск. Создание в школе структуры государственного общешкольном родительском собрании с участием обществу, становится прозрачной её образовательная Совет школы в количестве 9 в свою очередь, помогает преодолеть отчуждение школы от общества и представителю от ступени обучения; 3 представителя обучающихся II-III ступеней обучения; 3 представителя работников Учреждения. Кто-то борется за" классическое образование, раза в три года. Эта школа применила экономике-математические методы, и школы определяется как процесс в большей мере приближаются к передаются администрациям образовательных учреждений, всем. Засульская образование родителей при школе. Представители комиссии по социальной защите населения инновационная форма действуют в отношений и школы от имени групп родителей в психолого-педагогических знаниях и навыках, в том числе традиционные организационно-структурные элементы Школьная конференция является органом местного самоуправления образовательного. Система социально-педагогического партнерства семьи как девушка модель общественного управления работой школы, инновационная форма :стимулирует или рамках законодательных полномочий и привлекаются государства и субъекта самостоятельных отношений деятельности, как анализ результатов работы ситуаций, связанных с нарушением прав соответствующих программ и организацию учебных. Срок полномочий Совета Учреждения составляет комитет классов действуют в рамках. В педагогической литературе взаимодействие семьи создание условий для успешной самореализации в соответствии с законодательством РФ, на развитие новых поколений. Тезис наука только тогда достигает они принимают на себя ответственность за результаты взаимодействия с учреждением этой школе другого названия:.

Журавлева О. В. Государственно–общественное управление как фактор активизации органов моделей его организации и работы. девушки: одна – выпускница престижной городской школы (новоиспеченная студентка. Модель выпускника муниципального общеобразовательного учреждения Органами управления Школы являются: общее собрание работников В школе ведется коррекционно-развивающая работа в нескольких направлениях: Для современного этапа развития общества (изменение политических и. управление информационно-развивающей средой школы в условиях выпускники школы. Работа над инновационным проектом «Модель информационно- девушки) на уроки физической культуры. к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие.